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龙江“四有”好老师的故事 李桂芝:坚守乡村讲

来源:网络整理 时间:2017-09-18 13:19

  东北网9月17日讯(记者霍枭涵 编辑彭佳丽)迎接党的十九大,做好学生引路人。金秋九月,情系教师,龙江教育战线上那些可亲、可敬、可爱的“四有”好教师,在各自的岗位上有着平凡与伟大、奉献与收获、坚守和探索的教书育人的故事。

  李桂芝是兴隆林业局乌鸦泡第二中学的思想品德学科教师、班主任、教研组长。自1985年走进课堂后,32年的从教生涯,她把教书育人作为自己的高尚追求,在这个偏远的山村学校,坚守着乡村讲台,爱岗敬业、勇于创新, 2003年至今,她所教的思想品德学科成绩在历年的中考中均列森工前茅。

  扎根乡村教育矢志不渝

  李桂芝常说:“我的肩上有一副担子,一头担着义务,一头担当责任。我扪心自问,问的是良心;我倾情付出,付出的是爱心。教书育人是教师的天职,我没有理由不承担好自己的职责。”

  她是这样说的,也是这样做的。

  李桂芝为了提高自己的理论水平用以指导教学实践,她先后多次参加县、市骨干教师培训,聆听专家报告,吃透教材编写意图,在此基础上她把这些理念融入到自己的教学实践,摸索出了“探究式”教学方法。在自身不断提高的同时,她还通过听课、评课、研究同课异构等方式进行有效教研,努力将新课标理念转化为教学实践,提高全体教师的教学水平。在她的带动下,一些年轻教师不断成长进步,成为业务骨干。

  挥洒爱心倾情教书育人

  由于李桂芝所在的乌鸦泡第二中学处于偏远山村,很多家长观念陈旧,不少家长认为,孩子读书没啥用,尤其是女孩子,更没有必要上学了。当时李桂芝老师班级有个叫王红的学生,她家里欠了很多外债,家长对孩子学习不重视,导致了王红上课时精神不集中,学习基础很差,不按时完成作业。为了让王红顺利完成学业,李老师一次又一次的家访,做学生的工作、家长的工作,在李老师的真诚感动下,王红最终完成了初中学业。她的家长逢人就说:“如果不是李老师的坚持,我的孩子学业早就荒废了。”

  甘当蜡烛点亮希望的烛火

  “一切为了孩子,为了孩子的一切。”李老师是这样说的,也是这样做的:在李桂芝父亲得了不治之症后,作为女儿,理应尽孝在床前,但这时班级里有个叫洋洋的学生,父母离异,他承受不了这样的打击,便产生了轻生的念头,甚至离家出走。一边是病重的父亲,一边是需要关爱的学生。自古忠孝难两全,李老师把病重的父亲托付给母亲和爱人,经过几天的多方联系和寻找,终于找到了这个孩子,老师并没有责怪他,而是用慈母般的爱挽救了他。学生得到了挽救,但李桂芝老师的心头却压上了深深的自责,因为在父亲弥留之际,一遍遍地叫着女儿的名字,但作为在父亲身边的女儿却为了学生没能在最后时刻守在父亲身边,等到她把孩子送回家赶回医院时,父亲已经永远地闭上了双眼,面对家人的不理解,李老师心痛不已,这成了她心里永远的伤痛和遗憾。

  由于李桂芝老师业务能力棒、工作责任心强,因此,学校任命她当学年组长,工作担子重了,工作更忙了,五十多岁的她身体健康状况出现了问题,肾病导致小腿浮肿的厉害,用手轻轻一按就是一个坑,肿胀难忍。校领导多次让她住院休息,好好静养,她总是不经意地说:“没啥大病,吃点药就好了。”终于有一天,她晕倒在讲台上。可住院没几天,她又出现在讲台前,因为她心里放不下她的学生,放不下她热爱的教育事业。

  黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。李桂芝老师在教育的岗位上默默工作了32年,在偏远山村无私奉献了32年,这32年的时间,李桂芝老师不但教育出了一批批的优秀学生,而且还写出了五万多字的教学经验总结。她立足乡村讲台,用自己的真情点亮了偏远山区希望的烛火。



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